اعتبار گونه شناسی خانواده در مدل فرآیند و محتوای خانواده و مدل مدور ترکیبی بر اساس شاخص های سلامت
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
- نویسنده مریم فرهادی
- استاد راهنما ژاله رفاهی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی اعتبار گونه شناسی خانواده در مدل فرآیند و محتوای خانواده و مدل مدور ترکیبی بر اساس شاخصهای سلامت بود. به منظور انجام این پژوهش تعداد 415 نفر از دانشآموزان مدارس متوسطه بوشهر (263 پسر و 152 دختر ) به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحلهای انتخاب شدند. میانگین و انحراف معیار سنی این گروه به ترتیب 83/15 و 99/0 بود. ابزار مورد استفاده شامل: الف) فرم کوتاه شده مقیاس فرآیند خانواده، ب) فرم کوتاه شده مقیاس محتوای خانواده، ج) مقیاس همبستگی خانوادگی، د) مقیاس انعطاف پذیری خانواده، ه) پرسشنامه وضعیت سلامت روان بود. اعتبار این مقیاس ها به روش آلفای کرونباخ در جریان تحقیق مورد بررسی قرار گرفت. این پژوهش از نوع همبستگی بود که جهت تجزیه و تحلیل داده ها از رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان و خی دو استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که میان ابعاد مدل مدور ترکیبی و مدل فرایند و محتوای خانواده با شاخص های سلامت ارتباط معناداری وجود دارد. بدین ترتیب که متغیرهای انسجام، انعطاف پذیری، فرایند و محتوای خانواده تأثیر مثبت و معنی داری با نشانه های جسمانی، اضطراب و افسردگی دارند. همچنین این متغیر ها با شاخص عملکرد اجتماعی به صورت منفی ارتباط معنی دار دارند. واژگان کلیدی: مدل فرآیند و محتوای خانواده، مدل مدور ترکیبی، شاخصهای سلامت
منابع مشابه
بهزیستی روانی در گونه های مختلف خانواده براساس مدل بافت نگر فرآیند و محتوای خانواده
هدف پژوهش حاضر تبیین بهزیستی روانی در گونههای مختلف خانواده براساس مدل فرآیند و محتوای خانواده در دانشآموزان دوره متوسطه شهر شیراز بود. در این پژوهش دانشآموز دبیرستانی به شیوه نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. دراین پژوهش از سه مقیاس خودگزارشی فرآیند خانواده(SFD)، مقیاس خود گزارشی محتوای خانواده(SFC) و مقیاس بهزیستی روانی آکسفورد...
متن کاملاهمالکاری تحصیلی نوجوانان در گونههای مختلف خانواده بر اساس مدل بافتنگر فرآیند و محتوای خانواده
هدف پژوهش حاضر، مقایسه اهمالکاری تحصیلی نوجوانان در گونههای مختلف خانواده (سالم، ناسالم، مشکلدار محتوایی و مشکلدار فرآیندی) بر اساس مدل بومی بافتنگر فرآیند و محتوای خانواده بود. گروه نمونه پژوهش حاضر شامل 493 دانشآموز (212 دختر؛ 281 پسر) دو سال اول دوره اول متوسطه مقدماتی (کلاسهای هفتم و هشتم) از 8 دبیرستان از نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شهر شیراز بودند که با استفاده از روش نمونهگیری خو...
متن کاملبررسی نیمرخ هیجانی فرزندان در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرآیند و محتوای خانواده
خانواده یکی از مهمترین عوامل موثر در تعیین سطح سلامت روانی و ناهنجاریهای هیجانی به ویژه در دوره نوجوانی می باشد. از آنجا که امروزه استرس، اضطراب و افسردگی بیشترین سهم در ناهنجاری های هیجانی را به خود اختصاص داده اند. در این تحقیق به مقایسه نیمرخ هیجانی نوجوانان در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرآیند و محتوای خانواده پرداخته شد. گروه نمونه این مطالعه شامل 494 دانش آموز ( 216 پسر و 278 د...
15 صفحه اولاهمالکاری تحصیلی نوجوانان در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل بافت نگر فرآیند و محتوای خانواده
هدف پژوهش حاضر، مقایسه اهمالکاری تحصیلی نوجوانان در گونه های مختلف خانواده (سالم، ناسالم، مشکل دار محتوایی و مشکل دار فرآیندی) بر اساس مدل بومی بافت نگر فرآیند و محتوای خانواده بود. گروه نمونه پژوهش حاضر شامل 493 دانش آموز (212 دختر؛ 281 پسر) دو سال اول دوره اول متوسطه مقدماتی (کلاس های هفتم و هشتم) از 8 دبیرستان از نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شهر شیراز بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خو...
متن کاملاهمالکاری تحصیلی نوجوانان در گونه های مختلف خانواده: مدل بافت نگر فرآیند و محتوای خانواده
هدف پژوهش حاضر، مقایسه اهمالکاری تحصیلی نوجوانان در گونههای مختلف خانواده (سالم، ناسالم، مشکلدار محتوایی و مشکلدار فرآیندی) بر اساس مدل بومی بافتنگر فرآیند و محتوای خانواده بود. 493 دانشآموز (212 دختر، 281 پسر) دو سال اول دوره اول متوسطه مقدماتی (کلاس های هفتم و هشتم) از 8 دبیرستان از نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شهر شیراز با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحله ای انتخاب شدند...
متن کاملمقایسه باورهای انگیزشی فرزندان در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده
هدف از پژوهش حاضر، تبیین تفاوت باورهای انگیزشی دانش آموزان دختر و پسر دبیرستانی در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع پس رویدادی می باشد. به منظور این پژوهش از میان دانش آموزان پایه دوم و سوم مقطع متوسطه شهر شیراز که در سال تحصیلی 91-90 مشغول به تحصیل بودند، 308 (186 دختر، 122 پسر) دانش آموز به شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدن...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023